KERJA SAMA EKONOMI DAN PERDAGANGAN BIDANG JASA DI ASEAN

oleh : Eka Pawit Martiana
Selasa, 02 Desember 2008 

Sektor jasa memiliki peran strategis dalam perekonomian negara-negara ASEAN mengingat rata-rata 40 – 50% dari PDB negara-negara ASEAN disumbang oleh sektor jasa dan persentase kontribusinya terhadap PDB dari waktu ke waktu terus menunjukkan kecenderungan peningkatan. Berdasarkan data statistik yang dikeluarkan oleh WTO dan Sekretariat ASEAN, ekspor jasa ASEAN ke pasar dunia terus meningkat dari US$54.8 miliar (1998) menjadi US$96.7 miliar (2004). Pada tahun 2006 diperkirakan nilai ekspor ASEAN ke pasar dunia sebesar US$120.9 miliar. Kecenderungan yang sama terjadi pula pada impor jasa ASEAN dari pasar dunia yang terus memperlihatkan peningkatan dari tahun ke tahun. Pada tahun 1998 tercatat nilai impor jasa ASEAN adalah sebesar USD60.4 miliar dan meningkat hingga USD122.0 miliar di tahun 2004. Ditaksir nilai impor jasa ASEAN mencapai USD150.3 miliar di tahun 2006.

FUNGSI KODE ETIK

Oleh : Eka Pawit Martiana

Pada dasarnya kode etik memiliki fungsi ganda yaitu sebagai perlindungan dan perkembangan bagi profesi, fugsi seperti itu sama seperti apa yang dikemukakan Gipson dan Michael yang lebih mementingkan pada kode etik sebagai pedoman pelaksanaan tugas professional dan pedoman bagi masyarakat sebagai seorang professional.

PERAN DAN FUNGSI GURU SEBAGAI PENDIDIK

Oleh: Eka Pawit Martiana

A.Tugas dan Fungsi Guru

Tugas Guru sebagai seorang pendidik yang memahami fungsi dan tugasnya, guru khususnya ia dibekali dengan ilmu keguruan sebagai dasar, disertai pula denganseperangkat latihan keterampilan keguruan dan pada kondisi itu pula ia belajar memersonalisasikan sikap keguruan yang diperlukanya. Seorang yang berpribadi khusus yakni ramuan dari pengetahuan sikap dan keterampilan keguruan yang akan ditrasformasikan kepada anak didik atau siswanya.

RUANG LINGKUP ORGANISASI PROFESI KEPENDIDIKAN

Oleh : Eka Pawit Martiana
 

1.    Bentuk dan Corak Organisasi Kependidikan

Bentuk organisaasi profesi kependidikan begitu bervariasi dipandang dari segi derajat keeratan dan keterkaitan antar anggotanya. Ada tiga bentuk organisaasi profesi kependidikan. Pertama, berbentuk persatuan (union), antara lain di Ausrtalia, Singapura, dan Malaysia, misalnya: Ausrtalian Education Union (AUE), National Tertiary Education Union (NTEU), Singapore Teachers’ Union (STU), National Union of  the Teaching Profession (NUTP), dan Sabah Teachers Union (STU). Kedua, berbentuk federasi (federation) antara lain di India dan Bangladesh, misalnya: All India Primary Teachers Federation (AIPTF), dan Bangladesh Teachers’ Federation (BTF). Ketiga, berbentuk aliansi (alliance), antara lain di Pilipina, seperti National Alliance of Teachers and Office Workers (NATOW).

HAKIKAT, FUNGSI, DAN TUJUAN

Oleh : Eka Pawit Martiana 

1. HAKIKAT PROFESI

Pembahasan tentang profesi melibatkan beberapa istilah yang berkaitan, yaitu: profesi, Profesionalitas, profesional, profesionalisasi, dan profesinalisme. Profesi menunjuk pada suatu pelayanan atau jabatan yang menuntut kehlian, tanggung jawab, dan kesetiaan terhadapnya.Tegasnya lagi, suatu profesi secara teori tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang tanpa melalui pendidikan atau latihan dalam keahlian tertentu dan kurun waktu yang ditentukan pula. Profesionalitas menunjuk pada kualitas atau sikap pribadi individu terhadap suatu pekerjaan. Dalam konteks lainnya, profesionalitas menunjuk pada ukuran tingkatan atau jenjang kualifikasi suatu profesi.

Konsep Dasar Profesi Keguruan (pengertian dan syarat-syarat)

Oleh : Eka Pawit Martiana

A.     Pengertian Profesi Keguruan

Istilah profesi dalam kehidupan sehari-hari digunakan untuk menunjukkan tentang pekerjaan seseorang.Seseorang yang bekerja sebagai dokter,dikatakan pekerjaannya sebagai dokter dan orangyang pekerjaannya mengajar dikatakan profesinya sebagai guru.Jadi istilah profesi dalam konteks ini sama artinya dengan pekerjaan atau tugas yang dilakukan oleh seseorang dalam kehidupan sehari-hari.

HAKIKAT PENDIDIKAN

 oleh : Eka Pawit Martiana

 I. Pendahuluan

a.Latar Belakang

Kita  sepakat  bahwa  pendidikan  merupakan  sesuatu  yang tidak asing  bagi kita,  terlebih  lagi  karena  kita  bergerak  di  bidang  pendidikan.  Juga  pasti  kita sepakat bahwa pendidikan diperlukan oleh  semua orang. Bahkan dapat dikatakan bahwa  pendidikan  ini  dialami  oleh  semua  manusia  dari  semua  golongan.  Tetapi seringkali  orang  melupakan  makna  dan  hakikat  pendidikan  itu  sendiri.  Layaknya hal  lain  yang  sudah  menjadi  rutinitas,  cenderung  terlupakan  makna  dasar  dan hakikatnya.